6月 9
6月 8
5歳児年長組。
子どもたちの声、表情。
この様子が見られることを、どれだけ待ち望んでいたことか。
工夫したり、考えたりしたモノ、コトを、
誰かに認められた時、
次へのステップにつながる。
そんなあなたたちを、認める存在であり続けたい。
あなたたちがもっともっと、自信をつけられるよう、
精一杯、接していきます。
4歳児年中組。
大きくなってきた！
ハサミが上手になっていました！！！
「おうちでれんしゅうしてきた！」だって♪
おにぎりおいしいね♡
3歳児年少組。
はじめて、クレパスで絵を描きました。
満3歳児たんぽぽ組。（2歳児）
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6月 5
シャッターチャンス
って、カメラ構えたら、
「はずかしいー」って。
その瞬間もシャッターチャンスです。
摘果。
一番最初のなすとピーマンは、かめのエサにすることにしました。
次、できた野菜はみんなで食べます。
象使いでなく、
蟻使い。
気付く力。
この時間は、私がいつもに増して、子どもたちの様子に、気付く大切な時間。
ペンギン先生。
3歳児年少組。
みんな絵本に興味津々!
英語
ギブソン しおり 先生
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6月 4
すみれ
さくら
ゆり
4歳児年中組。
お外遊び
うさぎさん、ひまわりとあさがおをみんなで育てることにしました！
これから毎日お世話頑張ろうね！
お水やり♪
何見てるのかな？
おにぎり一緒！
みんなで美味しくいただきました。
足型とって大きさ比べ
ピーマンの赤ちゃん！
お花とちょうちょあった！
何見てるのかな？
みんなで一緒におやまつくろう！
｢みてみて！りんごとみかん、かいたよ！つぎはいちご！｣
とってもおいしそう。
｢まえつくったのよりも、つよくなったよ！｣
あそびがつながっている。すごくかっこいいね。
満3歳児たんぽぽ組（2歳児）
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6月 4
6月 3
継続することで育つ。
それは、野菜もココロも、同じ。
野菜が、できるのを待つ。
言葉で表現しようとしたら、自然の摂理かな。
子どもたちの、今の絵が好きです。
時々、一緒に描いてみると、
子どもたちの絵がどれほど素晴らしいのか、よくわかる。
関われば関わるほど、素敵なところがみえてくる。
同時に違うことをするのって難しい。
例えば、手と足と言葉、バラバラのリズムを刻めますか?
時々、脳の体操とかであるような。
友達の絵を集めて、ひとつの作品にします。
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6月 2
小規模保育部「マミータ」の先生が、幼稚園の裏庭に、花壇を作ってくれました。
ココロ癒される場所。
ココロがうごく場所。
どこの筋肉を使うのか?
赤くなるくらい内腿も使っていました。
「せんせ、ここあけて」
アリの巣。神秘的です。
赤ちゃんが、お腹にくっついているだんごむしを、見つけました。
小さな白い赤ちゃんも、丸くなりました。
小さくても、同じです。
4歳児年中組。
｢はやくりすさん、きてほしいな｣
はやくりすさんのお世話がしたいんだって。
クラスのみんなが揃うのが今から楽しみです。
｢せんせい！！｣｢みてみて！｣
この時間の積み重ねで、少しずつ子どもたちのことを知る。
1人が粘土を始めると、それを見て、｢ぼくも！｣｢わたしも！｣
ともだちが楽しそうだと、やりたくなる。
大好きなくだもの、どうぶついろんなものを作りました。
おにぎり
｢今日持ってきた？あとでみんなで食べようね。｣
逆上がりが出来ました！
お休み中に練習頑張ってたんですって
英語
ギブソン しおり先生
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6月 1
5歳児年長組。
話し合うこと。
最も経験してほしいことのひとつ。
こうやって、クラスが出来上がっていく。
自分の存在をクラスで認められ、
友達の存在をクラスで認める。
チームワーク。連帯感。
その中で個性が輝く。
子どもたちが、つくっていきます。
ここでも、目的を共有して遊びが広がっている。
声を掛け合って。
世界一のふじ組が、出来上がる過程を見守っていきます。
3歳児年少組。
