8月 16
8月 6
水の流れを夢中で観察。
水の出所はここ。
水の流れを動かそうと。
長い川になりました。
「なんか きもちいい」
足形をとりました。
ひまわりの観察。
「なんか げんきないね」
「たね?」
ザリガニを年長組のお友達が持ってきてくれました。
先生なんですって。
お団子に見える。
一回幼稚園のプールに行ったあの事だよね。
2歳児。可愛い。
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8月 5
「こうえんで みつけた」って。
綺麗なタマムシ。
これがタマムシ色。
エノキ？ケヤキ？を食べるんだって。
もう一度教えてもらおう。
自然から知識をつける。
「ねてるね」
落ち着く?
ナスを剥いてみよう。
種もある。
道具も使って。
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8月 4
「トマト いっぱい」
あなたの笑顔がまぶしい。
見方を変えると、こんな風に面白く見える。
子どもたちの目線から。
水遊びがダイナミックに。
毎日しても楽しいのは、毎回違う発見があるから。
風船かずら。
子どもたちが主体です。
面白い形のナス。
食べてみたくなってかぶりつく。
去年、お兄ちゃんも同じことしてたよ。
水を溜めたくなった。
異年齢交流。
イモリ みつけた
可愛い。商品化できそう。
ママが名前を教えてくれたって。
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8月 3
「できた」につながるまでの間を、どのように継続するか。
継続する力が身につくようにって。
自分で考えたり、試したり。
それが楽しいんだって。
ココロが動く仕掛けを考えていきます。
認め、認められを繰り返す。
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8月 2
夏真っ盛り。
次の季節へと移り変わる。
とても美しい。
野菜の色づきが変わったり、形が変わったり。
初夏とはまた少し違ってること気付いているかな。
日々の積み重ねが遊びを変化させる。
それは少しずつ、少しずつ。
子どもたちが主体となって、遊びを作っていく。
こういう活動がとても大切だと想っています。
子どもたちが試行錯誤する遊び。
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7月 30
面白いことを見つけられるって幸せなこと。
ツインズのひまわりは、
もう一個咲かせました。
茎は一本。
蚊に刺された後、
「せんせー はーと」って。
ひまわりの背の高さを測ります。
オリンピック。
金メダル。
ペンキ塗りたて。
笑顔がまぶしい。
あなたたちはいっぱい愛されている。
「せんせー あいす あげる」
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7月 29
大きく咲いたひまわりを、
明日、子どもたちと測ってみようと想う。
美しくて。
力強く感じるのは、夏の日差しがあるから。
虹。
虹を歩くって。
どんどんあなたのココロも、きゅうりも大きくなる。
「たのしかった」っていう、あなたが愛しい。
それはあなたも想ってる？
ぎゅぎゅぎゅって。
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7月 28
夢中で遊べる子どもたちがまぶしい。
子どもたちが集まってくる。
それぞれの想いがあって、
一緒に遊ぶ。
休息。
